LOS SABERES DE MIS ALUMNOS

La educación en el Internet se ha convertido en una herramienta casi indispensable en la mayoría de los ámbitos de la vida cotidiana y si se sabe usar adecuadamente, es una fuente de conocimientos y aprendizajes en la etapa educativa, donde los alumnos, padres y profesores, solo tienen que saber el donde, el cómo, él cuando y el que buscar.
Ya que el Internet tiene como principal objetivo servir como base para comenzar las búsquedas para obtener un buen resultado.
Las redes sociales están de moda. A diario en los medios de comunicación hay noticias sobre sucesos, acontecimientos e iniciativas ocurridas a personas que están en otros países, localidades ù otro continente sin que haya de por medio tierra sino mar.
Además, niños y jóvenes participan masivamente en estas nuevas plataformas sociales y se divierten publicando fotos y comentarios en el ciberespacio o enviando mensajes desde el teléfono celular ò otros medios.
Sin embargo, son muchos los adultos que ignoran cómo acceder a estos sitios web, cómo crear correctamente un perfil y cómo disfrutar de esta herramienta que se llama Internet de las relaciones. Aprendiendo paso a paso a acceder a las redes sin necesidad de tener conocimientos de informática.
Una vez dentro de las redes sociales, los adultos pueden dar buenos consejos a sus hijos y protegerlos de los riesgos y problemas que se dan en este entorno digital.
Además se muestra cómo emplear las redes profesionalmente en la localización de puestos de trabajo, contactos comerciales, clientes y socios. Y por supuesto, cómo acceder a las redes con el objetivo de encontrar pareja, sea para amistad, sea por amor.
Los padres para que, siguiendo sus sencillos consejos, logren emplear las redes sociales mucho mejor que sus hijos. Apto para menores y esencial para los adultos dada la proliferación (más de tres mil) de redes sociales que hay y la incorporación imparable de los usuarios a ellas.
El Internet es desde un ámbito técnico y social, una explicación amplia, coherente y sistemática de la evolución y desarrollo de las nuevas formas de expresión y participación que posibilita la red, el medio de comunicación de masas más participativo que jamás se ha desarrollado.
Saber que los alumnos conocen parte de lo que es el internet, porque no han querido conocer lo bueno y malo de esta nueva forma de comunicación. Pueden bajar, quemar, editar información, música y vídeos, lo cual no tiene chiste,
Ya que cuando lo mandas a buscar información para los trabajos no saben que investigar, ni que clasificar.
Porque solo saben buscar información más no sintetizarla.

Probablemente algunos de ellos saben manejar algunas aplicaciones electrónicas, pero cuando les pides que hagan algún documento, presentación no saben cómo hacerlo.

Se trato de que en los buscadores más conocidos buscaran información acerca de la materia, además buscarían presentaciones de power point del tema referido. Y que los alumnos clasificaran los artículos para elaborar una presentación nueva a partir de los artículos bajados en el Internet.

Se trato de buscar monitores entre los alumnos que enseñaran a sus compañeros, pero nos dimos cuenta que el monitor elaboraba todo el trabajo porque él era el experto, y los demás compañeros solo eran espectadores y no trabajaron en equipo.

Lo que realmente saben a veces es poco pero se intenta en grupo que aporten una cosa diferente para que el conocimiento sea más amplio, de manera natural aprendan ya que cuando es por obligación es diferente.

Ber.

La aventura de ser maestro

El autor del artículo de “la aventura de ser maestro”, habla de cosas bien ciertas, ya que cuando uno es profesor novel, su primera exposición ante alumnos es crucial pues eso dará la pauta para ser un buen maestro o un mal maestro, considerando que un alto porcentaje son maestros habilitados ya que su educación profesional nada tiene que ver con la docencia, cosa que puntualiza el autor y que no nada más se da en el nivel de secundaria, sino también en el nivel medio superior.

Quisiera hacer un alto y recordar que cuando yo llegue al plantel nunca me dijeron lo que tenia que hacer como docente, a pesar de que en ese entonces la escuela tenía prestigio de ser una escuela de calidad, ya que la mayoría de los alumnos egresados encontraban trabajo rápido.

Actualmente me piden calidad en mi trabajo, cuando salen acuerdos oficiales que dicen que ningún alumno deberá de reprobar materias durante su vida académica.

Hoy las autoridades se preocupan de que los alumnos deben ser mejores, pero me pregunto si se dedican a hacer cambios de planes de estudio por moda sexenal o porque hay justificación de este cambio, para que nos piden calidad si estos nuevos planes serán mágicos, porqué tendremos alumnos excelentes por automático.

En mi plantel considero que especial ya que en primer punto es que en este plantel tratamos con seres humanos y no podemos darnos el lujo de equivocarnos, no tener vocación de servicio.

Estimados compañeros el deseo de aprender es mucho, pero espero que mis comentarios y puntos de vista no moleste a nadie ya que la idea principal es que expongamos nuestras razones y experiencias en nuestra vida como docentes.


Ber.

Mi confrontación con la docencia

Ingrese al sistema DGETI en el año de 1979, teniendo la secundaria técnica y la de trabajadores, en el transcurso de mi carrera laboral estaba estudiando en la preparatoria número 4 de la UNAM, al término de la preparatoria inicie La licenciatura en economía en la UNAM, la cual trunque por irme a trabajar al estado de Guadalajara, al regreso en el distrito federal en 1991 ingresando al CETis 76, ya estando en este plantel me di cuenta de la necesidad de tener más estudios por lo que inicie la licenciatura en docencia tecnológica, en el centro de actualización del magisterio en el distrito federal de 1988 al 2002,en el 2006 inicie una especialidad en la universidad pedagógica la cual también quedo trunca por motivos personales.
En el año de 1993 comencé a dar clases de sociología a la carrera de radiología posteriormente otras materias, esto fue porque antes de esta fecha cubrí funciones administrativas, por cuestiones laborales y teniendo plaza de maestro comencé a dar clase y a mi regreso de mi comisión en el estado de Guadalajara no me consideraban como maestro ya que cuando ingrese al CETis realice funciones administrativas.
En el cetis aprendí a dar clases recordando a mis antiguos maestros. Tome una parte de uno y de otro hasta tomar mi perfil como profesor. Yo considero que ser profesor es una profesión muy importante, es una forma de demostrar el poco o mucho conocimiento, experiencia y los valores universales. En donde las experiencias que tenemos de cada alumno que pasa por las manos de los maestros es un baluarte, si consideramos que la educación de nuestros antepasados era la transmisión de las costumbres y tradiciones de manera oral.
Además se pensaba que el maestro era un personaje principal en la sociedad mexicana, al igual que otros personajes eran promotores de conocimientos y generadores de experiencias, lideres positivos, guías, amigos y un padre que si el verdadero no existiera el tomaría el lugar de este sin esperar que hubiera reconocimiento por el alumno.
El sentir que tengo por mi profesión, es que la experiencia de saber que un alumno te reconoce el haberlo apoyado en su vida académica, en donde no fuiste sino tan solo un granito de arena y él una semilla que germino de la manera adecuada y esperas que sea una buena cosecha, y que sea el hombre del futuro y un buen profesionista y un buen ser humano.
Sabemos que en el nivel medio superior ya no educamos, sino formamos hombres y mujeres con una carrera técnica o un bachillerato que les servirá para tener una carrera profesional ó para formar una familia donde serán la cabeza de familia, donde vendrán nuevos seres buscando ser mejores seres humanos.
Por lo cual el maestro no solo debe ser solo eso, sino un amigo, confidente. El oficio de la docencia no es fácil, hay que buscar ideas, estrategias, consejos, técnicas, dinámicas ó maneras de cómo el alumno nos entenderá el tema en cuestión.
Yo considero que la satisfacción mayor del docente es que el alumno sea un buen ser humano y un buen profesionista, la primordial idea del docente es que alumno aprenda para la vida. Preparar alumnos en cantidad y no en calidad, sería fácil ya que lo único que necesitaríamos seria que les regaláramos las calificaciones y no solo es una calificación, el joven necesita tener los fundamentos ó los conocimientos ya que cualquier materia es para la vida.
Los motivos de insatisfacción son cuando un alumno no se lleva el mínimo conocimiento, el que no entienda, que el que no sabe, no consigue un buen trabajo y bien remunerado, ya que los valores en las cuestiones laborales han cambiado al igual que la sociedad.
Ber .

¿Cómo percibo mi docencia?

La percepción docente en mi fue por accidente ya que tengo 29 años de servicios (que cumpliré el primero de septiembre de este año), ya que empecé trabajando como administrativos, pero desde el momento que inicie como docente me ocupe de buscar, investigar cada uno de los temas de cada materia que me daban, ya que era mi prioridad, es que mis alumnos aprendieran a defenderse en la vida.
Ya que en ese tiempo contaba apenas con preparatoria (1993) busque en anteriores maestros como daban su clase, para dar la mía aunque debo ser sincero no solo fue uno, sino tome de todos los que tuve en mi carrera académica.
Con el pasar de los semestres y el cambio de las materias me fui adentrando a el maravilloso mundo de las técnicas y dinámicas, las cuales al principio fui renuente en usarla ya que yo consideraba que eran una forma de perder el tiempo.
Porque consideraba que la teoría era más importante que lo demás.
Yo pensaba que la enseñanza debiera ser que los alumnos salgan bien preparados porque el campo laboral es muy exigente aunque es una contradicción porque a veces el que menos aprendió, logra tener trabajo y el que obtuvo mejores calificaciones tiene dificultad de tener una oportunidad.
Entonces me di a la tarea cada semestre hacer nuevos profesionistas, nuevos seres humano pero que no perdiera el rumbo, ya que no es solo ser en enfermero ò radiólogo sino ser el mejor en el campo laboral y familiar.
Pero en este camino he sido exigente ya que creo que por las características de las carreras que se imparten en mi plantel es vital, ya que trabajamos con vidas humanas, cada inicio de semestre les doy la plática motivacional en donde hablo de que estoy orgulloso de que estén dentro de esta carrera ya que como maestro puedo equivocarme y ellos como enfermeros ò radiólogos no lo pueden hacer.
Aunque se oye cruel ya que en las demás carreras en este nivel tienen la posibilidad de equivocarse.
Mi sentimiento es que los nuevos alumnos deberán ser mejores que nosotros.

Ber.

invitacion a los compañeros

Estimados Compañeros:
deseo que esta nueva aventura sea una agradable oportunidad de aprender de ustedes, de los tutores y de los autores de los documentos que nos envien.

agradecere me puedan dar tema para realizar investigaciones, reflexiones, comentarios y otros puntos importantes que tiene nuestra profesion.

espero recibir desde comentarios hasta sus videos favoritos, que yo hare lo mismo.

ber